岗位职责： 1.小学群文阅读教学成果（课例、讲座等）研究开发； 2.面向市场开展小学阶段群文阅读教研培训、指导、服务：包括课例示范、专题讲座、评课议课、教学视导、成果打磨、教学研讨等，能够为市场提供优质、满意的教研支撑； 3.负责研究院教科研中心部门内部常规事务工作，具备基本的文案撰写、活动执行、网络助教等工作，能够处理常见的临时性事务； 4.积极将教学、教研所得进行转化、提炼，形成具有自主研究能力的研究成果（如论文、设计），参与研究院相关课题研究和成果研发。 任职要求： 1.热爱语文事业，热爱阅读教学，对工作有敬业度和职业精神； 2.具备一定的文学、教育学、心理学基础； 3.具备阅读教学研究、开发、实践能力、教学素养； 4.具备基本的文案撰写能力； 5.具备基本的办公类、教学类软件使用技能； 6.能够接受加班、出差等岗位工作要求，不推诿怠工、消极工作。
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研究院致力于通过广泛的资源整合和公众参与，搭建教育服务与实践的新型平台，构建促进教育发展和创新的“产、学、研、用”机制，为发展学生核心素养服务。研究院现有在职员工140余人，具有较强的教育科研和成果转化能力，拥有以“群文阅读”“基于思辨读写的整本书阅读”等为代表的自主核心知识产权，是中西部地区儿童阅读研究的头部组织。
2011 年，树人教育研究院在国内率先举起群文阅读的旗帜，深入推进全民阅读进校园。因其深度契合语文课程教学改革的发展趋势，历经十年发展，全国包括重庆、北京、香港、广东、浙江、四川、贵州、甘肃、河南、河北、辽宁等在内的二十余个省份的数千所中小学校广泛参与群文阅读的研究与实践，促进上千万人次的中小学生在阅读中学会阅读，走向有思考的阅读，深刻影响了我国语文课程改革的进程与格局。群文阅读系列研究成果，在2017年分别获得重庆市人民政府基础教育教学成果、四川省人民政府第六届普通教育教学成果一等奖，在2018年获得国家基础教育教学成果二等奖。
近年来，研究院还先后独立或合作开展了多个重大研究项目，如基于思辨读写的整本书阅读、数学文化、英语分级群文阅读、幼儿园适应性发展课程、人工智能在中小学语言听说教学中的应用研究、中等职业教育课程等，有效提高了广大教育工作者的专业水平与素养，帮助广大学生共享前沿、优质的教育成果，推动中国教育的改革和发展。
² 专家团队
温儒敏：统编义务教育语文教科书总主编人教版高中语文教科书主编 原北大中文系主任、博士生导师
田慧生：教育部教材局局长基础教育课程教材发展中心主任 课程教材研究所所长
宋乃庆：教育部西南基础教育课程研究中心主任，教授、博士生导师，西南大学原常务副校长， 原西南师范大学校长
陈时见：西南大学副校长西南大学教育学部国际与比较教育研究所所 长，教授、博士生导师 ...展开
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