重庆市中小学老师工资水平 当哪个学段的老师比较好

我们每个人都会有在中小学就读的经历，在这里我们会学习一些学科的基本知识，还会结交到很多知心的朋友。在这段时间，我们的学习压力还不会特别大，还会见到很多的老师。不知道大家对自己在读中小学时候的老师有没有印象呢？小编在中小学的时候都遇到了非常优秀的老师哦，他们非常地有耐心，教学工作也做的非常好，小编很喜欢他们哦。那么大家喜不喜欢你们中小学的老师呢？重庆市中小学老师工资水平是多少钱呢？重庆老师工资高吗？

一、重庆市中小学老师工资水平

重庆中小学教师工资收入一般是多少钱一个月？最多人拿 6K-8K，2022年较2021年下降了36%。

重庆中小学教师一个月多少钱？其中拿6K-8K工资的人占比最多，达 40.5%。

重庆中小学教师工资一般多少？重庆中小学教师工资高吗？对比重庆平均工资 ￥7.1K，降低1.0%。

重庆中小学教师工资按学历统计，大专工资￥5.9K。重庆中小学教师工资按经验统计，应届生工资￥6.4K。

重庆中小学各科教师工资收入一般是多少钱一个月？最多人拿 10K-15K，2022年较2021年下降了1%。

重庆中小学各科教师一个月多少钱？其中拿6K-8K工资的人占比最多，达 37.5%。

重庆中小学各科教师工资一般多少？重庆中小学各科教师工资高吗？对比重庆平均工资 ￥7.1K，增长16.5%。

重庆中小学各科教师工资按学历统计，本科工资￥8.3K。重庆中小学各科教师工资按经验统计，1-3年工资￥8.8K。重庆中小学各科教师工资按区域统计，沙坪坝工资￥6.1K。

二、当哪个学段的老师比较好

⑴我们先说小学教师。

小学教学的难度，我们不妨可以看一些农村学校聘请的那么多的代课教师就不难看出，小学阶段的教学难度其实是并不大的。教小学生比教中学生的难度要小，中学生的课业压力很大，小学生相对而言学习压力要小很多，老师的教学压力也不算大。

但是教小学生还是存在一定的难处，比如不懂事的学生很让老师头疼，再比如家长中的“维权战斗机”一般是小学生的家长，小学生家长动不动就给老师施加压力。特别是山旮旯学校的学生家长更加难以伺候：关注孩子成长不行，给老师挑毛病第一名，这样的家长在一些学校并非个例。所以，小学阶段的老师，职业生涯中的压力就在这里。

⑵我们再说中学教师。

中学教师包括初中教师和高中教师。相比小学教师，中学教师先天有一种优越感：幼儿园的女教师一般嫁给小学教师，小学的女教师一般嫁给中学的老师，这在教育界是一种比较有趣的情况。那么中学老师是不是特别好当呢？更年期的中学老师邂逅青春期的中学生，如果老师和学生的关系不太融洽的情况下，高中的老师还稍微好一些，初中的老师基本上是很郁闷。

当然，如果是重点中学的重点班，中学老师在教育教学方面基本上不会有太多的烦心事，一方面在这样的学校这样的班级，刺头学生和家长都比较少；另一方面，中考或者高考成绩比较好的话，中学老师也有比较强烈的获得感和幸福感，这是小学老师比不了的。

⑶我们最后聊中等职业学校的老师。

职业学校包括四种，其一是学制为三年职业中专，以招收初中毕业生为主；其二是以招收初中毕业生为主的，学制大多也是三年制；其三是职业高中，招收的是初中毕业生，培养目标和职业中专、技校相类似；其四是成人中专，学制有两年的，也有三年的。

可以说，在生源质量方面，中等职业学校的生源质量是最差的，因为如果中等职业学校招收的是初中毕业生的话，那么他们招收的这些初中毕业生都是考不上普通高中学校的存在，这些学生为何考不上高中？有的可能是因为太过贪玩，责任意识完全不在服务区；有的可能是智商存在比较大的短板，再努力也考不上高中学校；还有其他特殊的原因，估计只有中等职业学校的老师比较清楚。而中等职业学校的老师要教这么一群人，也是有比较大压力的。

三、有编制教师的工资怎么算

教师薪资一般由五部分构成。第一部分是岗位工资、岗位工资是和职称有关联的，职称越高工资越高。第二部分是薪级工资，即就是工龄相关联，工龄越长薪级越高。第三部分是绩效工资，绩效工资也就是当月的绩效考评工资。第四部分就是地方性津贴，在偏远农村地区基本都会有地方性津贴，具体每个地方发放标准不等。第五部分是车补，每月的车补按照各个地区的不同发放金额也不等。

教师一般分为两种，事业编和非事业编，当然对于两种编制的教师工资待遇也是有所区别的。事业编制教师的享受事业编制人员的待遇，工资构成一般分为两部分，第一部分是财政工资，国家直接发放到教育局、然后教育局发给每一个有编制的老师；第二部分是绩效工资，也叫奖金，基本算法是基本工资+课时工资+绩效奖金。

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人

法律依据：《义务教育法》第三十一条各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

中小学的教学压力不会特别大，但是现在的孩子的年龄还比较小，身心发展还不成熟，容易出现各种各样的心理问题，需要老师及时发现，并给予他们正确的疏导和指引，才能防止出现不好的后果哦。那么大家愿不愿意当一名中小学老师呢？大家想当哪个科目的老师呢？大家有没有选好自己心仪的学校呢？