重庆有哪些初中学校 重庆初中怎么择校

今年备受关注的高考和中考已经落幕，各学校迎来了新的一批大学生和高中生。那么，小学毕业考呢？事实上，小学毕业考也是非常重要的，成绩的好坏可以决定你上怎样的初中、进怎样的班级。之前很多人都问过小编什么样的大学或是高中比较好，可以去看之前的回答。今天小编就来关注初中，以重庆初中作为例子，给大家推荐重庆好的初中学校有哪些，希望重庆的准初中生们多多关注小编的内容哦，不是重庆的准初中生也是可以关注一下的哦。一起来看看重庆有哪些初中学校吧。

一、重庆有哪些初中学校

No.1南开中学

重庆南开中学(Chongqing Nankai Middle School)是南开系列学校之一、南开校友总会成员、重庆市首批市级重点示范中学，是重庆市窗口学校。

No.2重庆第一中学

重庆市第一中学简称重庆一中，是重庆市首批重点中学。1978年至2014年，学校先后培养出状元25人。

No.3重庆巴蜀中学

重庆市巴蜀中学校(Chongqing Bashu Secondary School)毗邻黄花园立交，作为重庆市重点中学、全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。

No.4重庆第八中学

重庆市第八中学校(Chongqing No.8 Secondary School)，简称“重庆八中”，是重庆市教委直属的首批市级重点示范中学。

No.5巴川中学

重庆市巴川中学位于重庆市铜梁区，是新鸥鹏集团于2002年投资创办的一所民办中学，先后被授予"影响重庆教育十大品牌中学"、"全国民办教育先进集体"、"全国深化实施素质教育典型学校"、"新中国成立60年重庆民办教育功勋团队"等称号。

No.6重庆外国语学校

重庆外国语学校(Chongqing Foreign Language School)，又名四川外国语大学附属外国语学校，简称“重外”。

No.7重庆第二外国语学校

1997年，经重庆市人民政府批准改制为四川外国语学院重庆第二外国语学校，成为一所股份制、全日制、全封闭完全中学，是重庆市唯一一所股份制市级重点中学。是国家基础教育实验中心外语教育研究中心首批授予的13所“外语实验学校”之一，全国百强中学，西南基础教育研究中心教育实验基地，北京大学"中学校长实名推荐制"推荐资质学校。2015年9月被重庆市教委批准为首个高中英语课程创新基地。

No.8重庆育才中学

重庆市育才中学校(Chongqing Yucai High School)位于重庆市九龙坡区，是重庆市教委直属重点中学、全国现代教育技术实验学校、重庆市中小学计算机教育示范学校、重庆市教学质量先进集体、重庆市中小学德育示范学校。

No.9重庆珊瑚中学

自1990年创建以来便始终以一流的教学质量，享誉巴渝大地，并先后获得重庆市最佳文明单位、重庆市文明学校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市首批示范初中等荣誉称号，俨然成为重庆市基础教育领域里一颗璀璨耀眼的明珠。

No.10重庆第九十四中学

重庆市第94中学，现已更名“重庆市商务学校”，地处重庆市主城大渡口区大堰一村，是一所具有50年办学历史的公办学校。学校现已发展成为重庆市十大品牌初中学校。

二、重庆初中怎么择校

【公办学校小学升初中政策】

1、持重庆主城9区户籍的小学毕业生，可直升与其小学对口的初中。

2、非主城9区户籍，但在该区就读的小学毕业生，如同时满足以下两个条件，可视为持主城9区户籍的小学毕业生对待，直接升入对口中学：

(1)家庭在该区有固定的住所。

(2)父母与主城的企事业单位签订了正式用工合同，依法完税及缴纳了社会保险。

3、就读于主城学校但户籍在主城9区以外区县及外省市，且无固定住所、家长无固定单位，未完税及缴纳社会保险的学生，由所就读区域教育部门指定就读某所中学。

4、公办学校不收任何择校费。

【民办学校小学升初中政策】

1、民办学校不受划片、户籍及区域限制可进行自主招生，从学生角度讲，可以不接受划片升学的学校而选择民办学校就读，是一种双向选择机制。

2、民办学校要收取择校费。

3、民办学校小学升初中的主要方式为择校，学生投递简历，学校根据简历通知面谈根据面谈结果择优录取。

三、重庆职高有哪些

1、重庆市蜀都职业技术学校

2、重庆市统景职业中学

3、重庆渝中高级职业学校

4、重庆市涪陵第一职业中学

5、重庆市南丁卫生职业学校

6、重庆市江南职业学校

7、重庆人文艺术职业学校

8、重庆工业管理职业学校

9、重庆市南川隆化职业中学校

10、重庆市万盛职业教育中心等等

以上就是小编分享的重庆比较好的初中了，还附带了一些扩展内容，希望可以真正帮助到大家哦。小编觉得，无论是哪个教育阶段，都一样的重要，每一个人尤其是每一位家长，都应该高度重视九年义务教育阶段，因为它不仅可以塑造孩子们的健康人格和品质，还影响孩子们的世界观、人生观和价值观，它能够使孩子们“根正苗红”。