重庆教师的工资待遇标准 教师的角色性质

不同的人有不同的梦想，有的人想成为一名公务员，有的人想进入大公司，成为大公司里面的职员，然后将来升职加薪进入管理层，而有一些人则是想要成为一名老师，因为他们想要教书育人，但是在成为老师之前，你有对老师这个职业进行过一定的了解吗？你知道重庆老师的薪资待遇情况怎么样吗？你知道重庆老师的福利有哪些吗？你有了解过重庆小学老师工资一般多少吗？

一、重庆教师的工资待遇标准

1、重庆教师平均工资：￥ 5310/月

2、   教师年到手收入有12万

3、   重庆某大学的教职工（正式，等同公务员），固定的5000多一个月，每个月公积金900多，这些年，年中，年底一般是1万，2万的这样发。寒暑假值班给发加班费，工作轻松，不得丢饭碗。一年加上公积金，其他乱七八糟的8万-10万

4、   现在重点小学班主任基本上月3万

5、   中职老师。算上绩效每月4500不到

6、   大学教师，基本工资从4000-10000多不等，基本工资不包括课酬、福利、年终绩效奖、公积金等

7、   把所有的一哈加起，每个月平摊下来也逗只有个6k左右，寒暑假只有基本工资

8、   幼儿园老师不算其他隐形福利，到手5000多（公立），小学老师不算福利，到手接近6000

二、教师的角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

三、师生地位

教师的角色地位主要通过师生关系来确定。

教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。对此，大致有三种观点。

第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。第三，教师与学生互为主客体。

教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知与实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。

鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。

无论是在学习还是工作中，我们都是需要有梦想的，有梦想才有学习和工作的动力，但是在现实社会中，我们除了有梦想之外也要兼顾到现实的条件，因此如果你想成为一名老师的话，除了拥有足够的激情，当然也需要对教师这个职业有一定的了解，再决定要不要从事教师这门职业，而一旦你从事了这门职业，就需要认真工作，对这门职业负责，对自己的学生负责。