重庆私立幼儿园教师招聘条件 报考幼儿教师资格证有哪些条件

现在社会文凭是十分重要的，那么现在的家庭都会让自己的孩子去读书，尽可能的多读书。但是现在教师资源又是比较稀缺的，特别是幼儿教育，以前的人都觉得幼儿园不重要，不让自己的孩子去读幼儿园，但是现在不同了，家长都想方设法的让自己的孩子去好的幼儿园，所以现在市场上涌现出很多的私立幼儿园，越小的孩子越好教导，而且重庆私立幼儿园的老师工资和重庆小学老师薪酬差不了多少，所以现在幼儿园教师同样十分热门。那么大家都知道想要当老师就得有教师资格证，但是大家知道重庆私立幼儿园的招聘条件是什么吗？下面小编就为大家解答一下相关的问题。

一、重庆私立幼儿园教师招聘条件

      1.幼儿教师稀缺

　　（1)教师数量上存在缺口

　　有调研表明，从2019年开始，我国学前教育阶段在园幼儿数将出现大幅度增加，持续到2021年将达到最大值。而我国目前幼儿教师本身就存在缺口，因此很明显是无法满足未来幼儿教师的需求量的，加之幼儿教师中，几乎90%以上的都是女教师，她们的产假为幼儿教师带来更大的人才缺口。

　　（2)是国家对教育、对幼儿教师的重视。

　　因为国家的重视使得重庆幼儿教师的地位以及待遇与日俱增，可以预见，重庆幼儿教师以后的待遇会更好，随之而来的是教师的选择标准也会更高，如果想幼儿考教师的话，建议你趁早哦!

　　2.幼儿教师招聘要求

　　(一)遵守宪法和法律，具有良好品行和职业道德;

　　(二)拥有幼儿教师资格证；’

　　(三)具有岗位所需的专业、能力或技能条件和《重庆幼儿师范学校2018年专职辅导员招聘岗位计划表》所列的具体招聘条件;

　　(四)适应岗位要求的身体条件;

　　(五)符合事业单位人员回避要求和审批机关确认的其他条件;

　　(六)应聘人员年龄原则上应达到以下要求：年龄为35周岁及以下

二、报考幼儿教师资格证有哪些条件

幼儿园的教师资格证需要中专学前教育专业及以上学历就可以。
　   1.考普通话证二级甲等以上，成绩无限期保留、全国通用。
      2.考试科目：幼儿心理学以及幼儿教育学。
      报名条件
      （一）思想品德条件：
       遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
     （二）学历条件：
      申请教师资格与应当具备的学历条件对应
      在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试。
      （三）教育教学能力
       1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。
       2．普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。
       3．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格 。
报考程序
       凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

三、幼儿园教师专业标准

贯穿《专业标准》的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。

幼儿为本

尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。

师德为先

热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

能力为重

把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

终身学习

学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

《专业标准》是广大学前教育研究者、行政管理人员、培养培训机构领导与教师、一线园长和教师多方面共同研究、努力的结晶。在研制过程中，力图体现以下指导思想：

1.专业导向，师德为先。幼儿园教师是对幼儿实施保育和教育职责的专业人员，需具有特定的专业素质，具有良好的职业道德与态度、专业的教育知识和技能。因此，《专业标准》应具有严格的职业道德规范，明确的专业导向，规定幼儿园教师从事幼儿园教育教学工作所必须达到的基本专业要求。

2.基本规范，前瞻引领。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，规定的是幼儿园教师必须达到的基本专业素养和教师开展保教活动的基本规范，同时又应该是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，为幼儿园教师专业发展提供方向性的指引和导航，幼儿园教师应按标准中所提出的专业要求，不断提升专业发展水平。

3.全面要求，突出重点。《专业标准》将专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面作为幼儿园教师必备的基本素质与条件，尤其注重专业理念与师德，将其作为《专业标准》的灵魂与核心。《专业标准》强调合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心，必须关爱幼儿，尊重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。同时对当前社会反映的教师专业意识或行为中薄弱、不足的方面，予以关注与强调。

4.共同准则，体现独特。《专业标准》既要充分反映教师职业所应具有的普遍性专业特点，同时又要适应幼儿身心发展需求和幼儿园阶段教育的特殊性，充分体现幼儿园教师素质的独特性。在本《专业标准》中，特别强调幼儿园教师要保教结合，适宜安排幼儿的一日生活；重视环境和游戏对幼儿发展的独特价值，积极支持与引导幼儿游戏，将教育灵活地渗透于一日生活中。

5.立足国情，国际视野。《专业标准》是引领我国幼儿园教师专业发展的基本准则，要充分考虑满足我国社会和学前教育事业改革发展的需求，并充分考虑我国国情与教师专业发展和教育现状。同时，要积极分析与借鉴国际相关儿童发展、教育改革，特别是教师专业标准和专业化发展等最新研究成果，以制定更加符合世界教育改革与教师专业发展趋势、又适合于我国国情的幼儿园教师专业标准。

现在国家重视教育，并提出科教兴国的政策，所以教师不仅是事业编，而且现在教师待遇日渐提高，可以说现在教师待遇不比公务员差，而且教师资格证比公务员好考许多，大家想要当老师的就赶快报名吧。