重庆师范高等专科学校 师专的介绍

从读书的那一刻起，看着自己的老师在上面一道一道的为我们讲着题，那时候，我心里便有了自己也要成为一名那样的人，站在舞台上为学生们传授自己知道的知识。所以每次回到家中时，我也会学着老师的动作在家门口扮演着一名老师，甚至有时候会硬生生的拉着哥哥来成为自己的一名学生，让我印象最为深刻的是，那一次哥哥不愿意配合我，我便到妈妈的那里告了状，让妈妈拉着哥哥过来一起扮演着学生和老师。长大后，这个梦想也一直在保留着，无论是现在，是未来，是过去，我也会将其保留着。有时候身边朋友会说起重庆有哪些师范类院校的问题，那么这到底是怎么回事呢?就由汇博小编以重庆师专来为大家分析吧。

一、重庆师范高等专科学校

重庆幼儿师范高等专科学校

重庆幼儿师范高等专科学校(老万师校区)

重庆幼儿师范高等专科学校(沙河校区)

重庆市三峡师范学校-中等专科学校

重庆幼儿师范高等专科学校教学

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二、师专的介绍

师专是师范专科学校。

师范专科学校，培养初中、小学教师的高等学校。中国由省、专区双重领导，以省或专区为主。两或三年制。依初中和小学课程设置专业。

1922 年教育部公布的《学校系统改革令》规定，“为补充初级中学教育之不足，得设二年之师范专修科附设于大学校教育科或师范大学校，亦得设于师范学校或高级中学， 收受师范学校及高级中学毕业生”。

扩展资料：

教育部 1929年公布大学组织法、大学规程及专科学校组织法，1931年公布专科学校规程后，一些省陆续独立设置。

中华人民共和国成立后，1982年，教育部颁发两年和三年制师专汉语言文学、历史学、政治教育、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美术 10 科的教学计划（试行草案），各专业课程分为政治理论、外国语、教育理论和教育实践、体育和专业课五类。

师专生源主要来自全国高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学，读完专科专业所有课程，经考试成绩合格而取得专科学历。

普通全日制统招专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。

三、师范和师专的差别

第1：学校的等级不同教育部对于某一教学机构的称谓是有严格规定的，也就是对于“大学”或“学院”的等级是有严格条件限制的。一般的，主要有以下几项规定：

1. 称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。 

2. 称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。 

第2：科研实力和办学条件不同就普遍性而言，能够称为“大学”的本科院校大多是从”学院“过度过来的，也就在学院的基础上进一步达到了大学的办学条件，并通过教育部的审批，即从”学院“升为了”大学“。这说明，拥有大学称谓的本科院校要比具有学院称谓的高校具有更好的办学条件和科研实力。这其中包括了具有更强的教师队伍、更好的硬件资源（比如：教学硬件设备）以及政府更多的教育资金投入。除此之外，一般大学都有很多个不同的学院组成，而这里的学院指的是大学里各专业所属的学院，因此大学一般要比学院具有更多的专业选择。

第3：社会认可度不同社会认可度很多时候成为了人们衡量一所学校好坏程度的重要判断依据，同时也是很多即将升学的同学的考虑因素。在社会层面上，人们普遍认为大学都是要比学院好。而现实当中也是如此的，最直接的一个体现就是找工作。很多企业在招聘的时候，筛选简历很重要的一个评价指标就是毕业院校。因为在HR看来，更好的学校意味着教出能力更强学生的比例是更大的，因此他们更愿意招收来自好大学的学生，并且待遇上也是有差别的。虽然师范大学和师范学院的宗旨都是为教育领域培养专业人才，但是由于在办学条件和社会认可度存在差距等一些现实的原因，使得来自师范大学的学生往往比来自师范学院的学生具有更大的发展优势。

医生这个职业是伟大的，是值得人们所敬佩的，教师也是伟大的，是值得我们去学习的，因为将自己的知识能够传授给别人是一种快乐。以上就是汇博小编为大家整理的重庆师范高等专科学校、师专的介绍以及师范和师专的差别的全部内容啦，大家可以做个参考，希望小编的内容能帮助到大家。