重庆老师的平均工资怎么样 重庆合同制教师和编制教师的区别有哪些

教师作为一个“传道、授业、解惑”的职业，在社会上一直处于一种比较受人尊敬和爱戴的地位，但是近几年来，随着社会经济的发展，教师工资却不见增长，因此教师的工资受到了很多的争议，那么重庆地区的老师他们的工资水平是怎样呢？今天，小编就以重庆为例，和大家分享一下重庆老师的平均工资怎么样。对了，在上一篇文章中，小编还为大家分享了重庆初中老师工资一般多少 ，感兴趣的朋友可以去了解一下哦！小编希望这两篇文章都能为大家提供一些帮助。废话就不多说了，现在就跟着小编去了解一下今天的内容吧！

一、重庆老师的平均工资怎么样

日前，GWY教育督导委员会办公室专门向各省、自治区、直辖市人民政府办公厅及新疆生产建设BT办公厅发出通知，将于2020年开展义务教育教师工资待遇落实情况督导。

通知指出，各地要高度重视义务教育教师工资待遇保障工作，认真落实《义务教育法》和ZY有关文件中对义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。

通知强调，各地要做好统筹安排，按照GWY关于保障义务教育教师工资待遇的工作部署，加大工作力度。在年终为公务员发放奖励性补贴及安排下一年度财政预算时，务必统筹考虑义务教育教师待遇保障问题。

通知明确，各省（自治区、直辖市）要结合当地实际，于2020年上半年对本行政区域内义务教育教师工资收入落实情况组织督导检查。对发现政策落实不到位的，要采取约谈、问责等多种措施督促整改。

2020年，GWY教育督导委员会办公室将把义务教育教师工资收入保障情况作为重点内容进行督导。

所以，教师工资在这项通知之后一定是会有所上升的，得到了一定的保障，不用太担心这件事，勇敢的去追逐梦想吧！

二、重庆合同制教师和编制教师的区别有哪些

（一）编制教师和合同制教师的概念

合同制教师：一般签订合同时间几年不等，有的未满最低服务期的离职人员须承担违约责任。试用期三个月至半年不等，试用期过后转正考核均两次不合格的，解除聘用合同。合同到期，如果校方不跟你续约，那么你将不再是这个学校老师，等于你失业了。

编制教师：属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。工资由基本工资、五险一金、奖金补贴、职称工资等部分组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄工资也随着教龄增长而增加。
有了编制，就相当于有了一个长期的“饭碗”，工作相对于合同制教师来说更有保障，更具有稳定性，基本上不会遇到被辞退的风险。

（二）编制教师和合同制教师的区别

1. 编制教师和合同制教师真的同工同酬么？

   一定程度上来说，两者算是同工同酬，但当你深入思考时，会发现编制教师在待遇上还是优于合同制教师的。
   合同制教师的工资大多由区域拨款，或者学校拨款，但是很多情况下，不参与职称评定，也就无法提上工资待遇。而编制教师随着工龄增长，职称的升级可以增加工资，还享受各种应有的津贴、福利和奖金，部分地区还享有绩效工资等。合同制老师五险一金是按企业险缴纳，缴费的比例比较低。在编教师按照事业单位保险缴纳，“五险一金”缴纳的比例都比较高，最直观的体现是退休后在编教师的退休金要远超合同制教师。

2. 合同制教师也能一直干到退休么？
   答案是看情况。
   我们都知道教师编制一直被人们亲切地称呼为“铁饭碗”，这就说明了教师编制是终身制的，只要你在岗位上兢兢业业为学生服务，甚至只要不惹事，你就能干到退休，在这个漫长的岁月里，你不必担心社会大环境不好自己要被裁员啦，嘴快不小心得罪领导要被炒鱿鱼啦等问题，只管岁月静好就行啦！
   但合同制教师相比编制教师还是缺少了一层保护衣的，他们在入职时一般会签订两年三年五年不等或更久的合同，未满最低服务期的离职人员须承担违约责任。大部分学校规定：试用期三个月至半年不等，试用期过后转正考核均两次不合格的，解除聘用合同。之后合同到期，如果校方不跟你续约，那么你将不再是这个学校老师，等于你失业了。
   现在公务员和各大事业单位以及医院等也在大力的发展合同制，你可以仔细的观察一下编制内的公务员和合同制的政府工作人员，他们之间的待遇相差还是很大的。现在虽然合同制越来越规范，但是与正式编制之间还是有着很大区别的。
   事业单位、公务员基本都是超过35岁便不可再报考，若你是第一二次没有考上，可以先做合同工，作为一个过渡和跳板，但是一定要继续考。现在的政府和事业单位的合同工，一般也是要通过笔试和面试两个流程了，已经比较严格了

   所以小编还是建议你抓紧考一个编制，又稳定，发展前景又好。代课老师各方面是跟在编教师的待遇没法比的，差的不是一星半点。

三、教师的基本职责是什么

教师的基本职责是教书育人。

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

教书育人的具体内容：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

扩展资料：

教师的义务：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

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